TAXONOMÍA DE BLOOM

El desarrollo del conocimiento en los estudiantes en el área de matemáticas a través del dominio coginitivo de la taxonomía de Bloom se realiza usando, principalmente, los niveles de conocimiento, aplicación y análisis. Veamos, de manera rápida, cómo cada uno de estos niveles o categorías apoyan el aprendizaje de los estudiantes en el área de las matemáticas:

Conocimiento:
El conocimiento se considera de vital importancia ya que a través de este se evidencian y se conoce el nivel de aprendizaje de las matemáticas, es decir, qué tanto el estudiante recuerda o sabe sobre los temas vistos con anterioridad.

Aplicación:
El nivel de aplicación se manifiesta en el aprendizaje e interiorización de las matemáticas a través la solución de problemas aplicando el conocimiento adquirido.

Análisis:
El análisis se encuentra en las matemáticas partiendo de los ejemplos particulares e intentando que los mismos estudiantes infieran y generalicen las reglas y/o propiedades.

El hecho de que no se mencionen los niveles de comprensión, síntesis y evaluación no quiere decir que estas categorías no se incluyan en el desarrollo de las matemáticas, es decir, no quiere decir que no sean usados para tal fin, sino que se usan, según la experiencia, en menor proporción.