Considero que el modelo gavilán,
es una herramienta la cual aplicada completamente, genera conocimientos
importantes para los estudiantes. Esa debería ser el objetivo docente, no
saltarse ningún paso, aunque muchas veces por el tiempo tan corto de desarrollo
de una temática se haría difícil.
Un punto importante antes de
iniciar la escognecia de los pasos a utilizar, es el de fijar el objetivo que
quiero alcanzar con los estudiantes, o cual es la competencia que deseo que
ellos alcancen.
Por lo anterior y como ejemplo
aplicable en el caso de la biología, se buscaría desarrollar las siguientes
fases o pasos:
Pregunta: ¿Por qué el agua moja?
Paso 1:
Plantear la pregunta inicial: por
ejemplo ¿Por qué el agua moja?, la cual es una cuestión que no todos nos
hacemos, y que generaría gran curiosidad a los estudiantes para resolver.
Se buscaría desarrollar un plan
de investigación en el cual los estudiantes, plasmen sus inquietudes con el
objetivo de buscar su solución. Para esto ellos plantearían diferentes hipótesis
en la búsqueda de dar respuesta al problema planteado.
Paso 2:
Buscar y evaluar la información:
este paso es fundamental en la búsqueda de respuestas al problema planteado. La
búsqueda de información basada en las TIC genera grandes posibilidades de que
los estudiantes encuentren de manera clara sus respuestas, claro, apoyados en
las explicaciones del profesor el cual direccionara y explicara terminología a
los estudiantes, teniendo en cuenta que este tipo de preguntas se plantearía a
estudiantes de grado sexto, los cuales tiene conocimientos básicos de física.
Asimismo una actividad importante
de reafirmación del conocimiento podría ser la elaboración de un mapa
conceptual en donde los estudiantes plasmen la información más relevante que dé
respuestas a la interrogante.
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